Ecole pour tous : vers un cadre contenant et sécurisant

Elsa Autain — 2026-06-23T09:02:32Z

Les modules « école pour tous », lancés suite à la Conférence nationale du handicap du 26 avril 2023, visent à rendre l'école accessible à tous, avec des formations adaptées aux besoins généraux et spécifiques des élèves.
Le parcours complet s'effectue en deux modules : cette première partie Ecole pour tous, vers un cadre contenant et sécurisant, est suivie de Ecole pour tous, vers un environnement capacitant.

Un troisième module, prévu pour 2026, portera sur l'identification et la réponse aux besoins éducatifs particuliers, en lien avec la coopération entre l'éducation nationale et le secteur médico-social.

La démarche, dans ce premier module, vise à organiser les conditions d'apprentissage au plus près des besoins partagés des élèves pour, dans un second temps, travailler sur les situations de mise en réussite des élèves.

Objectifs

Identifier des besoins partagés par tous les élèves pour pouvoir apprendre
Répondre à ces besoins par des mises en œuvre pédagogiques s'adressant à tous les élèves

Compétences professionnelles travaillées

Connaître ses élèves et les processus d'apprentissage
Prendre en compte la diversité des élèves
Accompagner les élèves dans leur parcours de formation

Contenu

Un parcours organisé de la manière suivante :
- Préambule (30 mn)
  - Définir la notion de cadre contenant et sécurisant
- Une logique d'organisation (30 mn)
  - Identifier les leviers d'un cadre contenant et sécurisant
  - vidéos de témoignages
- l'instauration d'un cadre contenant et sécurisant (2h30)
  - L'organisation spatiale (30 mn)
    - Aménager les espaces des élèves
  - L'organisation temporelle (30 mn)
    - Fournir des repères temporels aux élèves
  - La spatialisation des opérations mentales
  - L'organisation sociale : les lois et les règles (30 mn)
    - Instaurer et faire vivre des lois et des règles dans la classe et dans l'établissement,
  - L'organisation sociale : soi et les autres (30 mn)
    - Développer les compétences émotionnelles des élèves
  - Conclusion (20 mn, optionnel)
    - Vos points essentiels à retenir
    - Synthèse

Des vidéos de témoignages
Un livret du stagiaire à remplir
Des activités en autocorrection
La présentation d'outils pratiques

Temps estimé de la formation

3h à suivre en autonomie

Public ciblé

Tout personnel

Modalités

Cette formation est accessible en auto-inscription sur la plateforme Magistère
Obtention d'un badge à la fin de la formation

Organisation

Cette formation s'effectue à votre rythme et selon vos besoins.

Il est conseillé de prendre connaissance des conseils de navigation avant de commencer, pour un usage optimal des possibilités offertes par le parcours

Toutes les ressources et documents de synthèse sont disponibles sous format pdf téléchargeables

Inscription

Ce parcours est accessible sur Magistère en cliquant sur ce lien

L'avis de l'EAFC

L'accent est porté tout au long du parcours sur la recherche d'une mise en œuvre commune (universelle) des besoins des élèves et bénéfique à tous
Il est nécessaire de télécharger le livret du stagiaire qui permet de naviguer entre théorie, introspection et mise en pratique. Une icône dédiée vous invite à vous y référer pendant le parcours
On recommande de bien suivre les liens proposés entre le parcours en ligne, les diverses activités et la réflexion dans le livret du stagiaire pour optimiser ce parcours rendu fluide par ces différentes perspectives
La proposition de scénarios pédagogiques (cycles 1 à 4) est une vraie aide à la mise en pratique
Pour aller plus loin, il est possible de continuer ce parcours avec École pour tous : vers un environnement capacitant sous le lien suivant

Remobiliser les élèves en difficulté par un projet concret au service de leur orientation

Agnès Lagrené — 2026-04-10T09:21:00Z

Le projet

Le collège Aimé Charpentier de Mesnils sur Iton dans l'Eure a développé un dispositif pour répondre à un constat partagé : comment redonner du sens aux apprentissages à des élèves de 3ème en perte de motivation, confrontés à l'absentéisme, au manque d'engagement scolaire et à une faible estime de soi.

Ce projet intitulé C.H.A.N.T.I.E.R est un projet accompagné par Laure Saulnier, chargée de mission au CARDIE.
Il entre dans le cadre de la thématique "Orientation et parcours de l'élève" des projets soutenus par le bureau de l'innovation, autour de la question centrale : Comment accompagner les élèves, de la maternelle au lycée, pour qu'ils deviennent acteurs de leurs parcours d'orientation, capables de se projeter et de faire des choix informés, ouverts et ambitieux ?

Une présentation par l'équipe porteuse du projet

Le jeudi 30 avril l'équipe a présenté un retour d'expérience en distanciel.

Ce temps s'adresse à l'ensemble des personnels intéressés par ces questions et permettra d'identifier des pistes transférables dans différents contextes d'établissement.

Lien vers l'enregistrement de la visioconférence et le fil de discussion
Lien pour télécharger le support de présentation

Lien vers les informations sur l'espace Magistère Campus du numérique ainsi que d'autres projets sur cette thématique

EAFC en ligne